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山大二院兒科專家郭慶輝，醫(yī)學(xué)博士、副主任醫(yī)師，進(jìn)駐成武縣人民醫(yī)院，聽取科室匯報，實地考察普兒科、NICU、小兒康復(fù)，對我院兒科發(fā)展規(guī)模、特色小兒康復(fù)的發(fā)展給予肯定；在兒科二區(qū)與科主任、護(hù)士長座談，深度交流，對兒科二區(qū)從注重感染向慢病管理、理念的轉(zhuǎn)變表示認(rèn)同，對專業(yè)發(fā)展、科室管理提出寶貴的建議和建設(shè)性的意見。
一、重視專業(yè)發(fā)展、塑造特色品牌
兒童慢性咳嗽、兒童支氣管哮喘、癲癇及發(fā)作性疾病；病員廣、治療程序化、要規(guī)范管理，做好后續(xù)的隨訪治療，對病人有利；建立自己的專業(yè)病人群體、提升科室影響力，將兒童哮喘標(biāo)準(zhǔn)化門診（所需肺功能儀，寫出可行性報告，用數(shù)字說話，提出申請）、癲癇及兒童保健作為科室的品牌，進(jìn)一步提升；郭主任結(jié)合自己的專業(yè)，愿傾囊相助。
二、重視科室管理、提升執(zhí)行力
科主任、護(hù)士長要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家醫(yī)藥管理醫(yī)政方針政策，理解相關(guān)文件精神，結(jié)合醫(yī)院規(guī)章、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制訂科室管理目標(biāo)，使科室人員有法可依，有章可循，自覺規(guī)范自己的醫(yī)療行為。
三、建立“讀書會” 贏造學(xué)習(xí)氛圍
郭主任建議科內(nèi)成立“讀書會”，主任安排或自選題目，人人參與，選題后查閱文獻(xiàn)，組織材料，科內(nèi)匯報；郭主任給予點(diǎn)評，在科內(nèi)贏造閱讀學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、選擇科研課題 盡快啟動
結(jié)合科室專業(yè)特點(diǎn)，擬選定“兒童癲癇對神經(jīng)心理的影響”，選擇學(xué)齡前、學(xué)齡期癲癇兒童，記錄發(fā)作類型，腦電圖特征、用藥情況。每3-6個月，查兒心量表，隨訪3年。盡快啟動，郭主任論證后，進(jìn)行課題申報。
兒科二區(qū)：張全發(fā) 陳晨
